本學(xué)期初我校機(jī)電系在教務(wù)處的安排下，以科技教育、素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐為核心，引導(dǎo)學(xué)生與智能機(jī)器人親密接觸，開展機(jī)器人教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

機(jī)電系采用了仿真教學(xué)和實(shí)體機(jī)器人兩種教學(xué)形式，學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，設(shè)計(jì)出機(jī)器人所要完成任務(wù)的程序；實(shí)踐操作中，6-7人一組。每次實(shí)操結(jié)束前由組長(zhǎng)把操作進(jìn)度和操作結(jié)果及時(shí)向老師匯報(bào)，根據(jù)老師的意見(jiàn)對(duì)機(jī)器人程序進(jìn)行反復(fù)修改，使之進(jìn)一步地完善，最終把各小組作品作為實(shí)操成績(jī)公開展示。通過(guò)展示學(xué)生的作品，讓他們相互欣賞和評(píng)價(jià)各自制作的作品，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，因此采用成功刺激教學(xué)法也是我們機(jī)器人教學(xué)的特色之一。

    采用智能機(jī)器人教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的綜合技能，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事科技探究活動(dòng)的正確態(tài)度；讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生探索質(zhì)疑、解決問(wèn)題的能力。