近日，嘉興市2018年市屬級(jí)教育科研一般課題和“微型課題”負(fù)責(zé)人結(jié)題培訓(xùn)活動(dòng)會(huì)在嘉興教育學(xué)院1號(hào)報(bào)告廳召開。本次培訓(xùn)由嘉興教育學(xué)院科信處朱玲娟老師主持，2018年度需要結(jié)題的市屬級(jí)一般課題和“微型課題”近224位負(fù)責(zé)人參加了此次培訓(xùn)，秀水中專有11位教師參加。

首先，朱玲娟老師開門見山、高屋建瓴地向各與會(huì)者提出了三點(diǎn)要求：一是有清晰界定且有價(jià)值的研究問題；二是有符合邏輯且真實(shí)實(shí)踐的文本組織；三是有既傾情投入又不斷自我發(fā)現(xiàn)的心態(tài)。朱老師的講話從課題研究的問題意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)上給大家做了明確的頂層引領(lǐng)。

之后，會(huì)議安排了嘉興市第三中學(xué)黨總支姚惠琴書記介紹其課題研究的歷程，姚書記的《DIS實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究》，從立項(xiàng)到展開研究到逐步深化提煉，直至最終獲得省市成果獎(jiǎng)，歷時(shí)數(shù)年，幾經(jīng)打磨，凝聚精華，給與會(huì)者呈現(xiàn)出課題研究實(shí)踐中不斷思考反復(fù)錘煉最終造就精品的真實(shí)過程。她以親身經(jīng)歷給與會(huì)者提供了很多切實(shí)有效的經(jīng)驗(yàn)，朱老師更是從真研究和提煉表達(dá)好等兩個(gè)方面對(duì)姚書記的課題加以肯定，讓課題負(fù)責(zé)人對(duì)如何做好課題研究有了更深的認(rèn)識(shí)。

接著，朱玲娟老師做了《課題研究報(bào)告的撰寫》專題講座，她以自己多年的科研實(shí)踐歷程，以詳實(shí)的學(xué)校教師案例，解讀了研究報(bào)告的生成路徑——課題的界定、撰寫研究報(bào)告的意義、研究報(bào)告寫作的一般要求（規(guī)范、明晰、準(zhǔn)確、完備）、撰寫研究報(bào)告的一般格式、研究成效、討論與反思等，分析了研究材料提煉的去粗存精、化隱為顯、化繁為簡(jiǎn)原則，給與會(huì)老師清晰闡述了如何提煉材料、如何形成令人滿意的研究報(bào)告的方式方法。她的講座對(duì)“癥”下“藥”，為教師科研實(shí)踐“做什么、怎么做、做出了什么、還要做什么”指點(diǎn)了迷津！

最后，朱玲娟老師對(duì)2018年結(jié)題與申報(bào)市屬級(jí)第四屆教科研優(yōu)秀成果評(píng)審工作進(jìn)行布置，詳細(xì)解釋了結(jié)題材料送審的要求及注意事項(xiàng)，建議與會(huì)老師樹立教育科研的“成果意識(shí)”，保障下階段成果結(jié)題與評(píng)審工作的順利進(jìn)行。

短暫的培訓(xùn)，倏忽而逝，但每次培訓(xùn)都是一次跨越時(shí)空的旅行，如心曠神怡的徐徐海風(fēng)，讓人心醉。隨著課題結(jié)題時(shí)間的漸趨接近，這些思想的收獲必將轉(zhuǎn)為科研的先導(dǎo)，為我校的教科研工作提供了方向。