前 言

        為激勵全體教師百舸爭流、爭先創(chuàng)優(yōu)，以勇猛精進的奮斗姿態(tài)，為學(xué)校黨建高地建設(shè)貢獻智慧和力量，扎實開展網(wǎng)格大走訪工作，強化思想引領(lǐng)和人文關(guān)懷，搭建起家校協(xié)同育人的“連心橋”，秀水中專暑期全員家訪于7月初正式啟動。

       為保證家訪工作順利進行，學(xué)校制定了《2022年教師暑期家訪工作方案》，各系部、各班根據(jù)學(xué)�；顒臃桨�，制定具體的家訪活動計劃，成立以班主任為主、任課教師積極配合，系部領(lǐng)導(dǎo)、分管校長有重點參與的家訪小組，以普訪與重點走訪相結(jié)合的形式，按“一班一案”、“一生一表”有目的、有計劃地開展家訪工作。

走心家訪，做更有溫度的教育

        學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。其中，家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)，只有整合家長力量，構(gòu)建家校德育教育共同體，才能使學(xué)生教育達到預(yù)期的目的。

        炎炎夏日，秀水中專服裝設(shè)計專業(yè)的曹胤斐、金春月兩位老師冒著40度高溫走進學(xué)生家庭，送去鼓勵與溫暖。每到一處，老師們都深入了解孩子們的成長環(huán)境、生活經(jīng)歷，與家長、學(xué)生促膝長談，向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)成績，勉勵孩子樹立自信，樂觀地克服成長過程中的困難。

        19服裝班潘同學(xué)，明年即將大專畢業(yè)，她的弟弟今年也幸運地被秀水中專高職考班錄取。在秀水，兩個孩子共同就學(xué)，傳承幫帶的例子有很多，這也充分體現(xiàn)了家長對學(xué)校的信任。了解到孩子父親一直在外地上班，媽媽獨自承擔(dān)起照顧孩子的重任，老師們對孩子接下去的學(xué)習(xí)和生活提出了更高的期許，希望他們在管理好自己學(xué)習(xí)的同時也要幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，這也是“五育并舉”中“勞動教育”對每一位學(xué)生的要求。

        在今年上半年的疫情期間，20服裝的張同學(xué)因為小區(qū)管控，全家都被隔離了，將近一個月時間未能來校上課。兩位老師與家長電話聯(lián)系后，溝通了孩子在隔離前后的情緒和思想學(xué)業(yè)的變化，用心、用情、用力解決學(xué)生的困惑和家長的擔(dān)憂。了解到該同學(xué)在假期中摔傷了腳，兩位老師還送去了慰問。在與張同學(xué)父親的談話中得知，他父親一直在做志愿服務(wù)工作，為外地在嘉的民工子女獻愛心，與嘉興河南商會一起請在校大學(xué)生假期為外來務(wù)工子女開展免費托管。關(guān)心他人的精神在張同學(xué)的身上也得到了傳承，在班里他一直充滿愛心，默默地幫助同學(xué)。這充分體現(xiàn)了家庭教育的重要性，也體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的滲透。

        最后，兩位教師還提醒教育學(xué)生暑假期間要加強安全防范意識，注意防溺水、防火、防交通意外事故等，度過一個平安、快樂又有意義的暑假。

        家訪在行動，走進家庭、走進學(xué)生，傳遞溫情、家校共融。老師們用自己的真誠行使了家訪最本色的教育初衷。假期家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。通過家訪溝通，能讓家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時也能讓教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境。老師們敲開的不僅僅是一扇扇家門，更是推開了一扇扇心門，期待家校共育，靜待花開。