近日，“2022年浙江省中小學(xué)校本研修百項(xiàng)精品項(xiàng)目”評(píng)審結(jié)果揭曉，我�！峨p心共筑·四維鍛造——打造現(xiàn)代化“雙師”隊(duì)伍培育新范式》校本研修項(xiàng)目成功入選。這是我校繼榮獲“2022年浙江省民辦教育協(xié)會(huì)教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校”之后，在師資隊(duì)伍建設(shè)上取得的又一項(xiàng)殊榮。

 

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

   學(xué)校立足校本求實(shí)效，秉持“落地、常態(tài)、長(zhǎng)效”原則，以黨建為引領(lǐng)，師德師風(fēng)建設(shè)為前提，通過(guò)“校企合作、產(chǎn)教融合”平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展“雙師素養(yǎng)”提升系列校本研修項(xiàng)目，聚焦教師實(shí)踐“真問(wèn)題”，回應(yīng)教師成長(zhǎng)“真需求”，促進(jìn)中職學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，建立了“雙心共筑·四維鍛造”現(xiàn)代化“雙師”隊(duì)伍培育新范式。

 

黨心引領(lǐng)，加強(qiáng)師德建設(shè)

   通過(guò)黨建深度融合師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)骨干教師的黨性修養(yǎng)，提升教師育人、教學(xué)、科研競(jìng)賽能力，逐步成為業(yè)務(wù)骨干、學(xué)科帶頭人的“雙培養(yǎng)”模式，鍛造又紅又專(zhuān)的師資團(tuán)隊(duì)。

 

 

匠心研訓(xùn)，提升雙師能力

   構(gòu)建“干中學(xué)”雙師隊(duì)伍校本研訓(xùn)新模式：按需分層，打造師資建設(shè)三梯隊(duì)；校企協(xié)同，優(yōu)化校本研修八活動(dòng)；精準(zhǔn)研訓(xùn)，提升雙師素養(yǎng)四能力；學(xué)練結(jié)合，提高研訓(xùn)實(shí)效五形式；特色考評(píng)，強(qiáng)化校本研訓(xùn)真效果。

 

產(chǎn)教融合，鍛造四維素質(zhì)

   搭建校企交流、技能提升、研發(fā)創(chuàng)新三層平臺(tái)，采用“行業(yè)工匠培育、技能大師工作室建設(shè)”等六大舉措，形成校企共通職業(yè)理念，共育專(zhuān)業(yè)技能，共享創(chuàng)新成果新范式，強(qiáng)化師資團(tuán)隊(duì)的理念、知識(shí)、技能、能力四維素質(zhì)培養(yǎng)。

 

項(xiàng)目成效

“雙心共筑”激發(fā)雙師隊(duì)伍成長(zhǎng)原動(dòng)力

   “雙心共筑”校本研修，有效促進(jìn)了教師課堂高效化、教研日�；�、技能專(zhuān)業(yè)化及競(jìng)賽成果化。2022年，我校教師隊(duì)伍新獲國(guó)家專(zhuān)利22項(xiàng)；“嘉興市技術(shù)能手稱(chēng)號(hào)”2人；市屬級(jí)以上綜合榮譽(yù)54人；論文獲獎(jiǎng)125篇，市屬級(jí)以上課題立項(xiàng)23個(gè)；153位專(zhuān)業(yè)教師完成入企業(yè)實(shí)踐任務(wù)；教學(xué)類(lèi)教師競(jìng)賽獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，市級(jí)59項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽國(guó)家級(jí)行業(yè)賽獲獎(jiǎng)21項(xiàng)，省級(jí)16項(xiàng)，市級(jí)53項(xiàng)。

  “雙師成長(zhǎng)”促進(jìn)學(xué)校整體內(nèi)涵新發(fā)展

   近年來(lái)，學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師占比91.4%，與企業(yè)共建“雙師型”教師培訓(xùn)培養(yǎng)基地7個(gè)，有效保障了學(xué)校高質(zhì)量教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展。2022年，學(xué)校被評(píng)為 “浙江省民辦教育教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校”“浙江省高水平專(zhuān)業(yè)建設(shè)學(xué)校”“嘉興市第九批教科研基地”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。