日前，浙江省教育廳職成教教研室發(fā)文公布2023年全省中等職業(yè)學校“多彩課堂”遴選結(jié)果，秀水中專顧穎娟、王炳乾、戚加敏團隊獲得專業(yè)課類二等獎，朱夢澤、徐斌彧、呂紅磊、虞楊佳團隊獲得公共基礎(chǔ)類三等獎。此前，在嘉興市職業(yè)學校“多彩課堂”評比中，我校成績喜人，共有26個作品獲獎，其中一等獎3項，二等獎7項，三等獎16項。

    “多彩課堂”評比活動圍繞新時代職業(yè)教育改革趨勢，凸顯產(chǎn)教融合、雙元育人等職業(yè)教育類型特征，聚焦課堂教學改革，針對課堂教學中存在的“真問題”，提出有效解決辦法，探尋課堂教學最優(yōu)策略，具有思想性、創(chuàng)新性，且能在實際課堂教學中持續(xù)、高質(zhì)量、常態(tài)化實施。

   顧穎娟、王炳乾、戚加敏團隊《“真”項目、“智”課堂、“多”評價——異形件氣動專用夾具的制作》的作品，引入?yún)^(qū)域企業(yè)，以公司合作研發(fā)的“異形件氣動專用夾具”為載體，對接新產(chǎn)業(yè)，基于工作流程、重構(gòu)教學內(nèi)容、搭建數(shù)智教學環(huán)境、實施“137”探究式教學、依托雙線、多元、多維、立體式增值評價體系，檢驗教學成效情況，提升學生數(shù)字化綜合加工知識與技能，助力數(shù)智型人才轉(zhuǎn)型。

   朱夢澤、徐斌彧、呂紅磊、虞楊佳團隊《三段六步·雙情互通 構(gòu)建職業(yè)生涯課新樣態(tài)——以<我的職業(yè)理想>為例》的作品，依托信息技術(shù)支持，創(chuàng)設(shè)仿真情境積極互動，注重情感激發(fā)，促進認知、態(tài)度和行為的發(fā)展。采用“三段六步，雙情互通”教學實施策略，充分利用現(xiàn)有教學資源，在建立模擬真實工作招聘環(huán)境的教學情境的基礎(chǔ)上，進一步推進師生、生生互動，激發(fā)學生的情感共鳴，促使學生即學即用，實現(xiàn)行為轉(zhuǎn)變，掌握相應(yīng)的方法和能力。學生將在情感和行為層面得到全面的提升，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

   “多彩課堂”評比活動是浙江省深化中職學校“三教”改革，加強新時代中職學校教師隊伍建設(shè)的重要抓手，我校在該項賽事中多次獲獎，是學校教研深層次推進“三教”改革，以課堂“多彩”促進職業(yè)教育的“多彩”發(fā)展的重要成果。