近日，由教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主辦，高等教育出版社承辦的2023全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)與展示交流活動(dòng)圓滿落幕。秀水中專戚加敏、吳凱新兩位老師以扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)、獨(dú)具創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)脫穎而出，分別榮獲“典型案例展示”（全國(guó)一等獎(jiǎng)）和“案例展示”（全國(guó)三等獎(jiǎng)）。

   戚加敏老師的《防震擋塊的衍生設(shè)計(jì)與3D打印》作品，以區(qū)域企業(yè)產(chǎn)品——新能源汽車驅(qū)動(dòng)器殼體加工專用夾具為載體，重構(gòu)教學(xué)模塊，踐行崗課賽融合，采用“137”探究式教學(xué)流程，潛移默化地將綠色制造，可持續(xù)發(fā)展等課程思政融入教學(xué)案例中，引進(jìn)YR-3DMES三維精準(zhǔn)測(cè)評(píng)軟件助力教學(xué)。以“崗位操作”為核心創(chuàng)設(shè)案例情境學(xué)習(xí)氛圍，以“輕量化設(shè)計(jì)”為核心實(shí)踐技術(shù)創(chuàng)新，教學(xué)中滲透“新技術(shù)、新工藝、新方法”，高效達(dá)成三維目標(biāo)。

   吳凱新老師的《讓奔跑更有趣——耐久跑》作品，堅(jiān)持“立德樹(shù)人，以體育人”的指導(dǎo)思想，聚焦“三有四化”課堂轉(zhuǎn)型，打造“三段五環(huán)七變據(jù)量?jī)闪?rdquo;教學(xué)模式，借助UMU教學(xué)平臺(tái)、AI智能識(shí)別等信息化工具，環(huán)保袋、限寬限幅跑道等自制教具，展開(kāi)“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化的新樣態(tài)，高效達(dá)成以體強(qiáng)智、以體促創(chuàng)、以體樹(shù)德的育人目標(biāo)。

   全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)與展示交流活動(dòng)旨在深化職業(yè)教育“三教”改革，弘揚(yáng)教育家精神，以提升中職教師教學(xué)能力為目標(biāo)，按照新版專業(yè)目錄、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)等要求，深化教學(xué)改革，促進(jìn)“大思政課”建設(shè)，提升教師使用國(guó)家規(guī)劃教材的水平和能力。自市賽開(kāi)始，學(xué)校高度重視教師備賽進(jìn)展，邀請(qǐng)專家悉心指導(dǎo)、反復(fù)打磨；參賽教師積極備戰(zhàn)，凝心聚力，用匠心鑄就匠藝。正是各方的精誠(chéng)協(xié)作與團(tuán)結(jié)一心，兩位老師最終取得創(chuàng)輝煌戰(zhàn)果。

   近年來(lái)，秀水中專秉承職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程思政要求，高度重視教師專業(yè)能力和教學(xué)能力的提升。學(xué)校將以此活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣作用，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”，全面深化教育教學(xué)改革，提升教師綜合素質(zhì)，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。